Творческая мастерская "Маленький дизайнер" МДОУ "Детский сад №22 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей" город Кириши Ленинградской области

 Л.С. Выгодский сказал: « Творчество-это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое». Опираясь на высказывания Л.С. Выгодского, детский дизайн представляет огромные возможности развития у детей творческих способностей, фантазии и воображения дошкольника.

Актуальность

Я считаю, что закрепление шаблонов в творчестве ребенка представляет для него большую опасность, поэтому необходимо разрушать застывшие шаблоны и вводить новые виды деятельности, способствующие стимулированию собственного творчества ребенка.

Я думаю, что дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования художественно-эстетического образования и детский дизайн ориентирован на выполнение этих задач.

Я предполагаю, что целенаправленная работа с воспитанниками, положительно повлияет на повышение творческого потенциала дошкольников. И в дальнейшем дети будут направлены на такие виды дизайнерской деятельности как:

-дизайн интерьера

-дизайн одежды

-архитектурный дизайн

-дизайн предметов быта.

Дизайн-деятельность это современный особый вид художественной деятельности, интегрирующий  в себе различные виды творчества: рисование, лепка, аппликация, конструирование, художественный труд.

Цель:

Формирование  у старших дошкольников  творческих способностей посредством обучения  элементам  детского дизайна.

Задачи:

1. Развивать фантазию, воображение, наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов, сравнивать.

2. Обучить  детей элементам дизайн - деятельности.

3. Учить создавать оригинальные аранжировки из природных, искусственных материалов, используя их для украшения одежды и комнат.

4. Формировать предпосылки поисковой деятельности.

5. Формировать умение самостоятельно анализировать полученные результаты.

 6. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.